Buenos días, tardes o noches, compañeros. Mi nombre es Lorena, tengo 23 años y soy de Barcelona. Actualmente soy estudiante del grado de Maestro en Educación Infantil y trabajo en un centro educativo como técnica de educación infantil. En este blog encontrareis algunas de las propuestas que se han llevado a cabo en las aulas de P3, P4 y P5.
Deseo que os gusten tanto como a mi. Un saludo!
Nombre de la actividad: ¡En busca de los bloques lógicos!
Destinatarios: Alumnos de 5 años.
Descripción: Esta actividad es bastante manipulativa ya que disponemos de un montón de fichas con animales, formas geométricas y frutas, y otro montón de láminas donde aparecen unos atributos que debemos seguir para colocar la ficha que nos piden. Por ejemplo, en la primera columna aparece el símbolo del cuadrado, es decir, la ficha ha de ser cuadrada, luego nos aparece una persona pequeña, es decir, el cuadrado tiene que ser pequeño, finalmente encontramos una prohibición en el color azul que significa que no tiene que ser azul, ósea que una posible solución sería escoger una ficha cuadrada, pequeña y amarilla.
Objetivos:
Fomentar el pensamiento lógico-matemático.
Reconocer los atributos positivos y negativos.
Comparar los bloques estableciendo semejanzas y diferencias.
Nombre de la actividad: ¡Vivan las formas de colores y tamaños!
Dirigido: Alumnos de 4 años.
Descripción: En esta propuesta visualizaremos en la PDI varios juegos interactivos para clasificar los diferentes objetos según los criterios establecidos.
Descripción: Esta actividad la iniciaremos en papel, utilizando pegatinas de diferentes colores y formas para seguir una serie. Una vez lo hayan hecho en papel, colocaremos en la PDI un juego bastante dinámico en el que aparecen diferentes series y los alumnos tendrán que seguirla correctamente.
Nombre de la
actividad: ¿Dónde están los animales?
Destinatarios: Alumnos
de 5 años.
Descripción: En esta actividad queremos trabajar conceptos topológicos como por ejemplo, delante, detrás, encima, debajo, dentro, fuera, etc. Esto nos sirve para ubicarnos en determinadas situaciones. En este caso, tendremos una lámina donde aparecen diferentes animales colocados en un paisaje concreto. Quizás la rana está detrás de una piedra, el gato encima de un árbol, el ratón dentro de un cubo...Los alumnos tendrán que ubicar en una tabla de madera los animales y en que posición se encuentran. Este juego se llama Topológix y es de la marca Djeco.
Objetivos:
Fomentar el pensamiento lógico-matemático.
Potenciar los conceptos topológicos en un escenario determinado.
Descripción: En esta actividad explicaremos verbalmente una mini historia con cada uno de los objetos que tenemos a continuación y los alumnos deberán colocar las imágenes correctamente en el orden que han sucedido los hechos. Por ejemplo: María se compró un helado y fue al parque a comérselo. Justo allí encontró a su vecina Laura y decidieron irse a jugar, pero antes, María dejó el helado en un banco. Cuando acabaron, María volvió al banco a buscar su helado pero éste se había derretido.
Descripción: En esta propuesta colocaremos en la PDI un video interactivo que trabaja los números del 1 al 10. La profesora que sale en el video hace preguntas a los alumnos para que sean partícipes de su propio aprendizaje. Una vez acabado el video, pondremos un juego interactivo de escuchar los números y clicar en el correspondiente, estilo bingo.
